教育部月所明确：严禁！不得！摒弃！

有数，2020年，今后学前三年在园婴幼儿数量为4818.3万人。目前为止，各地都以不同形式开展了保教能量密度指标，但当今，存在“助于结果轻操作过程”“助于硬件轻内涵”等倾向，为解决这些问题，职业中华民国教育部2月15日发表《婴的学校保育职业教育能量密度指标须知》，主导构建科学研究的婴的学校保教能量密度指标经济体制。 《指标须知》围绕办园朝著、保育与人身安全、职业教育操作过程、环境初设、教师队伍等五个多方面提出了15项关键指标和48个考查要点。着力从突出操作过程指标、相关联全校仔细观察、加速自我指标三多方面改进建模指标方式，从而提高指标实习的科学研究性、有效性、操作性。此次《指标须知》助于点注意保育职业教育操作过程能量密度，违者用直接测查婴幼儿能力和发展高度的方式指标婴的学校保育职业教育能量密度。（举例来说：职业中华民国教育部官网）

举例来说:江西发表