红岭中学深康部课后服务开启新模式，用延时一子一女特长

自2021年秋季每学年积极开展中小的学生上课等待时间服务于指导工作以来，天河区香港教育局融合中央、省、市的指导工作建议，全面推行“双减”政策，按照“5+2”来透过（公立学校每周5天都要积极开展上课服务于，每天下午上课服务于数积极开展2个在学），尽力减轻中小的学生较轻课外负担，倡导的学生儿童教育。

为进一步推行“双减”政策，适当展现等待时间服务于育人功能，从这每学年开始，红岭私立中学（财团）深康公立学校融合SARS防控需要，将社团课程主旨推行与等待时间服务于有机相融合，采取“实质上为了让与课程主旨进班”相融合，“强项培育与实质上检修”相多余的方式为，在保证为基础提高效率的同时，解决的学生气质演进的问题。

据介绍，该学校将的学生的强项培育与气质演进作为课程主旨设立的内部，坚持“五育并举”，以班级为单位开设语言文学、启智益智、体育户外活动、艺术表现、科技领域探讨等相异几类的五门强项培育课程主旨，每天开设一节，每位的学生每天上一节强项培育课，实现多样化求学的消费，进而广泛地培育感兴趣，演进爱好，培育出强项。

课程主旨是公立学校育人的内部，也是的学生演进的关键，多样的课程主旨设立为的学生造成多元演进。该学校在课程主旨编排方面突显出班级为了让，SARS防控期间，为了避免的学生错综复杂的交叉受伤害，此次课程主旨编排采取公立学校提供课程主旨参考资料，班级的学生经常性为了让的方式为透过。的学生可在一周内为了让5门强项课程主旨透过求学。课程主旨重大项目的增加，主旨的多样，适度地实现了的学生气质演进消费。

制订上课服务于“1+1”来透过，即1个课时实质上检修另加1个课时校本课程主旨，倡导上课服务于“提质增效”。在融合本校办学理念、公立学校历史文化、生源实际的为基础上，将上课服务于课程主旨与公立学校课程主旨体系融为一体，形成“一校多品”的新格局。

为了配合的学生的强项培育与夯实为基础，红岭深康早等待时间服务于星期采取“1节强项课+1节实质上检修”相融合的方式为，为的学生提供检修辅导的星期，在此为基础上透过多样的强项课程主旨的求学。

“课程主旨推行另加强实践中开放性，强项课程主旨的推行紧紧围绕课程主旨设计方案告一段落，校内代课与系由代课两人，全面规划和编制课程主旨推行设计方案，在目标开放性下，确认课程主旨推行过程与结果的看出方式为，适度的展出的学生强项课程主旨的求学效果。”该学校相关负责人刘老师介绍道。

文 朱晓芳