会议简报【第三期】：非学历继续教育项目建设知识与体会

非高学历便次教育概念结构设计建设潜能与体会

北京大学便次教育艺术学院副所长孙涛

非高学历便次教育的概念结构设计建设步骤

一是感受便次教育大生态，量化自我优劣势，准确导向自身。

二是通过大幅试错，发觉到适于自己发挥的路口径，规范工业发展，切必定盲目极端，甚至违规操作。没捷径可走到，必需踏踏实实、尊重规则和美国商品定价去便次做。

三是寻求美国商品定价，确定美国市场，建立适于自己高等院校工业发展的民主制度的系统，转录多名学生的适时。

四是大幅实践与概述，别人的潜能不一定适于自己，只有根据自己高等院校特点探索出来的路口径，才是真正适于自己工业发展的路口径。

比如，特别注意到别人便次做总裁班，自己也跟风，结果招生并不理想。切忌盲目跟风，别人的传统是别人的，自己独闯出来的，才是自己的传统。

五是要在大众化与传统化两者之间，便次作出理性同样，必定偏颇。

便次做非高学历便次教育概念结构设计，切必定想当然地便次做，而是要非常重视考虑以下四个原因：

社会需求量、教育生态、学校政策、自身控制能力。

非高学历概念结构设计为何便次做不好？

为何不会利润？

为什么有的教授通过非高学历教育一年收入四五千万，而有的便次教育高等院校一年甚至多年都不会建设好概念结构设计？不会利润？

以我们高等院校所走到过的徒步来看，常常并非是自身控制能力缺乏，而是时机具体情况。比如，我们刚开始便次做概念结构设计时，也模仿，也便次做自己的传统概念结构设计，可是仍然发觉不到美国市场。我们从以下几点进行尤其量化，特别注意到我们和前沿高等院校并无多大区别，在此之后才发现是时机未到。在经过一段时间的积累盐后，美国市场终于锁住了，这才有了诚意。

高等院校便次做非高学历便次教育概念结构设计，要特别注意自身压倒性，如下图所示：

简述曾经的弯路口

概述自己在便次做概念结构设计时所走到的弯路口，经历过特别停滞的时期，很崩溃。或许很美好，现实生活粗暴。

半年发觉不到合适的概念结构设计，模仿过别人，却遭遇失败，拿高等院校的传统专业便次做概念结构设计，也没美国市场。

痛定思痛，从概念结构设计的结构设计、实习主题、定价、医护人员素养等方面，参考别的高等院校，排序原因。

概述取得的潜能

一是便次做非高学历便次教育概念结构设计时，一定要寻发觉美国商品定价，要思考初学者付费的理由是什么，必需闭门造车，自大。

二是要特别注意高等院校的传统专业不一定是美国市场的传统实习概念结构设计，别人的潜能不一定适于自己高等院校，别人介绍的概念结构设计不一定能失败。从高学历便次教育到便次做美国市场研究，便到变为非高学历便次教育实习概念结构设计，有不长的路口要走到，靠侵权他人的模式绝无出路口。

三是要特别注意实习生态的舒适性。例如有些初学者对学习生态尽快高，活动室室内空间要大，人与人两者之间的距离要大，必需冷清，必需塞满。音响系统要好，投影要好，宿舍生态要好。

四是备有良好选修和的产品服务。例如为初学者备有当地美食世界地图，供初学者在学习之余，体验当地文化等等。

五是定价不是决定概念结构设计失败率的唯一原因。需求量并不相同，定价并不相同。当需求量高端选修和的产品服务时，高定价照样有美国市场，否则定价低，照样没美国市场。

六是非高学历便次教育的痛点是：硬件、新制度、的产品、医护人员，缺一必定。

硬件要舍得投放；新制度要依据自身具体情况而定，要自己经历，万万必定借鉴照抄；的产品的需求量并不相同，概念结构设计设为就并不相同；医护人员一定要有可如前所述，必定因某一多名学生的离职而造成概念结构设计的停顿或难产，员工两者之间要相互学习。

七是一帆风顺下一阶段即使没压倒性，也有可能便次做好，诚意息息相关一切。在别无同样时，必需适应美国市场。打造好他的团队，产生局部压倒性，便逐步扩展，必定急于求成。他的团队并不相同下一阶段，侧重点并不相同。

八是学会规划设计他的团队成长路口线，避免出现风险。严格自我尽快，不碰红线。要作长远规划设计，概念结构设计要有可克隆性，以节省成本。必定克隆的概念结构设计，投放过大，只能不便次做。

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