很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

2024-01-08 运营

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

给大家分享一个我身边的真实例子：有一个女孩，父母文化都不高，在山西运城属于一般工薪阶层。自己辅导不了孩子作业，也没让孩子上过辅导部，但现在这女孩在香港大学读博士，就快要毕业了。小学时，这女孩在盐化子弟小学上学，曾参加过学校的管乐队；初中后，遇到一个叫肖云兰的英语老师当班主任，这个肖老师工作认真负责、教学水平极高，把这女孩和班上学生的英语兴趣调动了起来，在从未参加过补习班、辅导部的情况下，这女孩初三的时候和其他两名同学同时保送到康杰中学。后来这女孩放弃保送名额，自己参加考试，结果以5个A的成绩获得当年全校第一名。在康杰三年，她一直保持在全校前10名，后来考入浙江大学，毕业后自考上香港大学硕博连读，现在就快要毕业了。想说的是，一个孩子小学的时候还不明显，初中时候很重要，关键是要能遇到一个好老师，这是每个学生一生的幸福！师者，传道授业解惑也！自古以来，教育就是老师的事情，不知道从什么时候开始，变成了家长必须配合老师辅导孩子的作业，或者让孩子上辅导部、培训班，真的顶用吗？我们的教育原本就应该是这样的吗？这是一个需要思考的问题！喜欢+关注，分享更多！

: huihui12384

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

看你是什么大学了，985/211基本是废了，轻的话是个严重警告记过之类的，重的话等着开除吧，一本二本一般是警告记过，除非学校特别严，一般不会开除，三本专科的话找找导员或者辅导员，看看能不能通融通融下不为例就过去了。不过你这有点不应该，才大一就开始，还是带小抄，这不等着挨处分呢嘛。最好的办法是先找你的导师和辅导员看看能不能有办法，没办法的话就只能等处理结果了

: 流放自我2010

中职要不要专升本？

谢谢邀请。建议如下：能升的尽量升吧，不能升的争取条件升专科、升本科乃至考研究生。原因如下：1、就学历来看，中职属于高中阶段，这个学历已基本普及了。《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》提出，五个具体目标包括：一是全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升;二是普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当;三是学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要;四是经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立;五是教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。通过实现以上目标，努力形成结构合理、保障有力、多样特色的高中阶段教育。也就是说，从学历来看，高中阶段的学历都普及了，价值也没有以前那么大了，在就业市场上，竞争力下降。2、目前广东、浙江、北京等地的中职毕业生升大专的比例均不高。逆向思考一下，如果自己从中职升到大专，与自己的同学相比就有了很大的竞争优势。3、现在是一个重视学历的社会，虽说能力重要，但很多时候，没有学历连被选择的机会都没有。从这个意义上讲，建议你选择升大专，乃至转本科。

: gyuoihujipmj

合肥八一普高出来是职高吗？

职业高中，要求技术性和职业性重要；而普高则要求文化性重要。职业高级中学/高级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主。培养目标与中等专业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中职学历。毕业后可以参加对口高考继续升学。职业高中是高中阶段的一部分，一般简称高中或者高中阶段。一般来说职高和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中，要求技术性和职业性重要。而普高则要求文化性重要、职业高中简称“职高”。高中是高级中学（high school）的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校、技工学校等，均属于中等教育的范畴。

: pacifiers

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

专科生没有你说的那样差，社会上的招聘也没有对专科生存在偏见。你提出的这个问题其实就是对你的求职意向出行了偏差而已。比如一辆自行车有无数个螺丝，它们大小尺寸的不同所以被安排在不同的位置上。我理解的专科生应该是技术人员，从自己专业的基础工作做起，有发明有创造，最终成为本专业的高级技师人才，还可以进修提升自己，争取更广阔的发展空间或者进入管理层。考入985和211学校的大学生，他们因为学习能力强而被就业单位看重是非常正常的现象，与其抱怨不如努力，是金子在哪里都会发光。

: 土拨鼠的咖喱兔

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

中国的专科教育，本来是一个速才培养方式。就是在专科高校的模式下，缩短时间，培养大量的低端高级技术人才（听起来有点别扭）。就是高档里的低档。形成高低搭配。本科生负责更全面的岗位，专科生放在实际应用岗位。建立专科制度的前提是人才短缺。比如解放前的师资力量薄弱，就需要大量受过现代培训的师范生。但是全科生时间长，费用高，很多时候不需要那么高的水平，比如小学，知识水平比中学可以低一些。专科生可以保证数量。而师范院校本身已经是专门院校了。新中国后，为了实现工业化，需要大量的技术人才，过去的四年、五年制高校培养人才太慢（其实这也是急功近利的短视，经过四五年后步入正轨就没有快慢的分别）。每年几万人的毕业生对于几百个大型工厂来说是杯水车薪。专科制度与中国的职称制度应运而生，专科的当技术员，本科的当工程师。由于技术人员稀少，技术员的岗位在企业中的地位很高。对很多文盲工人和小学毕业的工人来说，已经是高高在上的人了。但是现在的中国高等教育发展太快了，很多以前市属、部委所属干部学校都变成了高等院校。每年大学毕业生多如牛毛，专科生已经没有存在的必要了。专科院校应该都改成普通本科院校，取消专科学历，都是本科生。高等院校应该发展职业技术教育。就是侧重实际操作技能培训。比如编程，数控，技师，等等。增加实际操作课程比重。但是目前的问题是缺乏师资力量。让研究生教职业技能还未必就能胜任。应该从工厂一线招聘年纪大一些的，不太适应一线工作的，具有高学历的技术人才充当教师。科技发展，首先要有人才流动。没有人才流动，高等教育只会越来越僵化，死板，固步自封。中国的三本院校，很大部分都应该改成职业技术院校。而某些以技能为主的院校，比如广播，舞蹈，电影，美术，戏剧学院都应该划归职业技术学院。

: 茂茂DF

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

首先我们要知道本科学院的录取分数会比专科的高出很多，并且两所学校在学习内容上也会有所不同，本科学校注重培养学生的文化知识，将来也可以考研读博。而专科学校的学生一般学习一些社会上的专业技能，毕业以后只有很少一部分学生参加专升本的考试。其次社会上有很多公司对于员工的技能要求会比学历要求高，如果你没有相关的操作经验，就算是学历再高也不会被聘用。最主要的是专科学生进入社会以后能够很快的找到合适的工作，并且短时间就能够得到领导的赏识，发展的空间也会越来越广。我认为本科生不比专科生优秀一些，因此大家不要戴着有色眼镜去看人，无论是毕业哪一种学校，只要工作中有能力，那么学历就可以被忽视掉，毕竟社会上很多有钱人不一定都是高学历的人才，本科生看完不淡定了

: 生活不仅是活着

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

151感谢邀答。首先注意到题主设定的场景是在单位招聘过程中，出现了针对性选择现象。相信大家都知道，学历只是求职时的敲门砖，也是一个经历过专业技能教育的证明资料。真正进入到职场，很多本科毕业的职场人表现并不比专科毕业的好多少。实际操作上，更多的应该是取决于个体悟性，如果只是卡在学历上，对专科毕业生是不公平的。当然，现阶段的教育体系在升学过程中设置了各种阶梯式等级，也是没有办法的办法。同时在各不同等级的学校、专业中还有相配套的教学资源、师资力量倾斜。等级稍高的本科会有更具深度和广度的学习内容，教学更注重理论知识，从基础原理出发，培养目标定位在具备一定创新能力的全方面人才。专科教学则更注重实践能力，动手能力更强，培养目标定位在直接适应操作层面的专业人才。题主提到的招聘单位只对985和211毕业的人员有需求，说明他们的岗位可能是以理论知识为主的，主要是学术层面上，而非临场操作。对此不必过度解读。顺便讲一句，专科毕业也有其长项，没有必要妄自菲薄，只要有恒心有毅力，你可以做的比那些本科生更好！以上仅个人观点，供参考。欢迎留言讨论或点赞鼓励，谢谢！

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