初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

2023-10-17 数码

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

可能性很大。高中和初中完全是两个级别的学习和领悟。只要孩子愿意学习，有毅力学好。完全能行。身边太多这样的差生转型的例子，就不一一列举了。建议看看电影《银河补习班》，相信自己。

: 大大卷毛

孩子没有初中能上职专吗？

怎么不上了还是劝劝吧中学都没毕业能干吗去啊我在一个钢铁企业上班同岗位的本科生比专科生的工资要多不要说博士硕士了.再说上升空间也不一样啊。都说学历不等于能力但是你连考大学的能力都没有还能指望着你有什么能力

: dewey19860504

孩子没有初中能上职专吗？

不能上。起马上完国家规定的义务教育并毕业，否则技工院校，中专，专科类学校不收，虽然是登记入学也不行。这是目前的政策。

: 蟹儿的爱

高中生如何提高自己的数学成绩？

1 数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。先把基础吃透了，公式的推导过程是万变的根基，首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。2 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，这是必要的，中学的题开型就那么些类型，一定要熟练掌握各种类型，主攻错题。3应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。4高中数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来和以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。5数学的学习一点都不比熟悉电脑游戏难，但也不必像小学生那样搞"题海战术"，以"题海战术"这种方法只会使数学越学越糟。做过多的题会让人失去耐心，当做到真正重要的题目的时候反而容易混淆。当我们所学的概念在题目中出现时,那些与重要概念直接相关的题目就是重要的题目。6数学能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上．只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能进行综合能力的强化。因此，学习数学一定要在基础上下功夫，在数学的学习上不少学生会犯一个错误，因为大多老师和各种数学方法上都说要大量做题，其实它有个前提条件，做题是在三律吃透的前提下才有作用。7多从举一反三上下功夫，上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高．这是高中生共同的“心声……由于课堂信息容量小，知识单一，在老师的指导下，学生一般都能听懂，课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简单且技能技巧要求较低，还有受速度和时间等方面的影响，不大注重课后的理解掌握和能力提高，只想着多做题。因此，学习中要多分析基础类、综合类、方法类、变条件、变结论、变思想、变方法，并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，做到触类旁通，这有利于提高高中生的学习数学成绩

: 吃面包的小狐狸

小学生上各种补习班到底有用没？

我觉得这要因人而异，视具体情况而定。对于那些学有余力，想要提升自己为初中的学习打好基础的优等生来说选择新概念英语、奥数等可能有用。而对那些没有明确的学习目标，学习动力不足，专注力不够，自律性不强的孩子来说，很可能没有什么效果。我个人认为小学阶段最主要的是培养孩子良好的学习习惯，生活习惯，注重孩子品质的培养。让孩子能够保持对新鲜事物的好奇心，求知欲；保持对学习的浓厚兴趣，这些是未来走向成功的基础。大家切莫盲目从众，舍本逐末。希望能对你有所启发！

: 聆山听泉

性教育重要吗？

家庭成员都应该来学习与性有关的科学知识和健康进步的观念态度，共同在家庭生活中培养一种理解、豁达、和谐的气氛，然后把共同的性道德渗透贯穿于其中。一提起家庭性教育，人们马上就会想到，那是指父母对子女进行性知识的教育，其实这是一种很狭窄的理解。我们不妨把这个词拆开来，看看她的含义与范畴。家庭，不仅仅指父女的关系，还包括夫妻之间的关系、子女之间的关系、祖父母（或外祖父母）、父母、子女之间的代际关系。正是这几种纵的与横的相互关系，构成了一个完整的家庭网络。当然，有的家庭缺失横的关系中的一方或缺失纵的关系中的一方，还有许多家庭是分开居住的，但他们都是某种变化形态，其运行规律依然隐含在基本家庭网络之中。性，从它自身的内容看，至少包括性的生理现象和发育、性的心理和行为、性的人际交往与关系、性对人们生活的其他方面的作用与意义等等。从人们对性的认识来看，不仅仅指性知识，还包括人们对性持有什么观念和态度、如何表达和表现“性”、从中获得和从中感受、形成什么样的反馈等等。虽然并不是每一个人都能把性的内容分得如此清晰，但是作为一种存在形态，性实际上就是这样活跃于人们的日常生活之中。教育，绝不等于“我说你听”式的单方面灌输，它还包括个人在生活实践中独自摸索并获得体会、与别人或社会产生共鸣或互动、某些性生理现象所必然带来的心理反应、生活中其他方面对性的作用等等。教育，实际上是学习的同义语。外界针对我们所发出的任何一点信息，客观上都可以看作是在“进行教育”，但只有我们真正学到的那些东西，才能算“被接受的教育”。对我们来说，没有学到的就是无意义或不存在的教育。把家庭、性、教育这三个词素组合起来，我们就会对“家庭性教育”这一事物，产生更加广泛、丰富、深刻地认识。我们从单个方面来谈。谁来教育？教育谁？有一名高中男生，在47岁母亲的暴躁、多疑、专横的管束下痛苦万分。他先是用争吵来对抗，后是用沉默来抵制，最后买了一本论述妇女更年期的书，悄悄放在母亲卧室中，还找专家请教；母亲结婚生育太晚是不是与此有关？有一对中年夫妻，发现才上初中的女儿可能已经“失身”。两人如临大敌，结束了相互间近8年的争吵与冷战，共同努力“教育”女儿。结果一年多下来，先是夫妻俩感情恢复，日益和谐，后来女儿更亲近父母，迅速成熟。3个人都觉得似乎是新的人组成了新的家。在这两个例子中，究竟是谁教育了谁呢？性，每个人都有，存在于人生的每个阶段，表现于很多种人际关系之中。子女可能是“性盲”，但不懂自己更年期的母亲、不会协调双方性心理的夫妻、“九斤老太”式的祖父母，难道不也是性无知吗？人们总爱盯着儿女，似乎教育着自己并不需要先受教育，似乎自己的性无知并不会影响子女的性心理成熟。人们总喜欢把性教育的目标，说成是为了子女的健康成长，却总是忽视了在夫妻之间、在家庭所有成员之间，都存在着某种性心理的交流与互动关系，都需要教育和学习。婆媳经常闹矛盾，但女婿和丈母娘却往往关系很好。同时一个男人与两个女人的三角关系，为什么婆媳总是倾向于相互争夺那同一个男人的情感与关注，而女儿与母亲却往往能和平的分享他的爱心呢？如果不学习和理解三个人的性心理，家庭关系怎么能处理好呢？新婚之夜，妻子发出最后通牒：“你爱我还是你妈？”丈夫愤而出走，两家因此大动干戈。这样的夫妻，这样的家庭，将来会给子女的性心理发育带来什么影响？难道不该先接受些性教育吗？教育什么？一位很有魅力的大龄青年，屡屡拒绝女性的求爱，甚至动手打了一位“缠着他”的姑娘，后来却在时被抓获。他既不是性变态，又早就从医生父亲那里获得了性知识。原因在于：他母亲过于“男性化”，使他鄙视所有女人。一位很爱丈夫的妻子却长期性冷漠，她并不缺乏性知识，但是太过正经的父母和规矩极严的家教，却使她怎么也不能把高尚的爱情与“粗俗低下的”联系在一起。最终她的婚姻近乎破裂。有些人激烈地反对开展家庭性教育。他们不让孩子知道任何性知识，但孩子对异性、对爱情、对婚后的看法，不也照样是在家庭里形成，而且以父母为参照吗？父母可以一直闭口不谈“性”字，但这种态度不正是一种潜移默化的性教育吗？许多家长也求教如何开展家庭性教育，但一问就是遗精、月经或。难道人类如此浅薄，只有性生理没有性心理？难道人的成长如此简单，只需性知识不需要性意识？人是环境的产物，人的性活动是心理学习的结果。性关系混乱的父母，当然会给孩子一个坏榜样。但如果父母动不动就怀疑“早恋”，根本不理解青春期性骚动的烦恼，从来不让孩子观察和体味父母间的亲密与爱情，对青少年中时髦的衣着或举止横挑鼻子竖挑眼，那么在这些琐事所形成的气氛中，子女的性心理能健康发展吗？父母所传授的性道德与性知识，还能被子女真正学到吗？什么时候开始教育？到孩子开始遗精或来月经时，那就晚了，因为孩子的性心理和性别角色早已形成了。他（她）对自己的身体和功能是否具有足够的自信与欣赏感，将直接决定他对遗精或她对月经能否产生既不神秘又不自卑的态度和感觉，具体科学知识倒在其次。否则，科学知识产生之前的数千年间，绝大多数人的性心理怎么会顺利地成熟了呢？当然，即使到了子女结婚之后，也并不算太晚，因为婚后性心理或不协调，往往只能向至亲至爱的父母倾诉。聪明的老人，总是尽可能为已婚子女创造条件，总是会心会意地关注这个方面，总是为他们的和谐美满而高兴。说到底，这样的老人年轻时，一定也是接受了他们父母的良好性教育，一定是自我性心理健康发育的人。人类在性方面的幸福感和美感，就是在这种代代相传的性的美育中，逐渐发展和完善的。相反，在种种“代沟”或不教不敬现象中，能说没一点性心理和性教育方面的因素吗？可惜，许多为人父母者，似乎完全忘记了自己儿时和青春期的心理，只会说：“我们小时候没有性教育，不也长大了吗？”问题恐怕恰恰在于，正是因为没有接受过尽早的、科学的、注重心理发育的性教育，反而接受了对性的狭窄理解和否定态度，这样的父母才会丧失自己心灵的历史，才会无法理解自己子女的内心呼唤。当一位母亲因为3岁的儿子偶有勃起而烦恼时，她不仅是缺乏性知识，而且是深深地恐惧着，生怕儿子长大变成了“色狼”。当一位父亲痛打跟小朋友扮演新郎新娘的女儿时，他可能是不懂儿童性心理，但更可能是他惟恐女儿从此堕落。他们这也是性教育，也有自己的性知识，更显得是堂而皇之地灌输性道德。他们缺点什么？就缺学习，就缺自己内心深处的性的幸福感与美感。他们是悲剧的一代，因为他们小时候，没有现在的社会环境，也就不可能培养和发展出体验自己内心感受的心理能力。他们有“性”，结了婚，生了儿女。可惜，不过如此而已。最根本的问题当然是：为什么需要家庭性教育？行文至此，这个问题已经不需要再说什么了。家庭性教育，就是家庭成员都来学习与性有关的科学知识和健康进步的观念态度，共同在家庭生活中培养一种理解、豁达、和谐的气氛，然后把共同的性道德渗透贯穿于其中。家庭性教育，就是以夫妻为主线的家庭成员，都要学会发现各种纵横的人际关系中隐含的性心理因素，科学地并深情地协调好这些关系。家庭性教育，就是从孩子出生起，就努力为他（她）提供一个良好的心理环境，按照孩子身心发育不同阶段的不同需求，帮助孩子树立正确的性意识，培养健全的性心理，获得科学的性知识。家庭性教育，就是理解别人的心，就是接受性的广泛、丰富、多样和变化。家庭性教育，就是爱的教育，情感能力的教育，完美人格的教育。家庭性教育，将会造福于每一个家，每一个人。

: 踏雪寻梅2003

初中生没考上高中的话读什么学校比较有出路？

读什么学校，先考虑什么学校的学生没那么出格吧。

: 肤色编队

初中生没考上高中的话读什么学校比较有出路？

初中考不上高中，就只有三条路可以选择了。一.去技校学技术，学技术后是中专生，在中专里好好学习，然后再考个大专是很简单很简单的事情。在接着，等需要的时候，还可以考个。虽然现在很多人说学历不用，但是最基本的专科生刚进公司4000，本科4500，硕士5000的这些毕业很多很多。学历是敲门砖，拿来进国企，考公务员都很有用。二.进工厂，感觉这是最没用前途的事情，流水线上重复的工作会让她丧失生活的积极性，很容易变成三和大神。三.找个师傅学个技术，比如室内装修，如果技术好，一年后就能月入7到8000，运气再好点，碰到好的老板给你分包点工程，那就舒服了。反正，不能在社会上闲荡，否则很容易染上不良恶习。

新冠买什么药
心肺复苏模拟人
沈阳妇科医院哪家医院最好
南京不孕不育医院
新冠专用药

上一篇：不落不黑，深度体验一加10 Pro，分享下最真实的使用感受

下一篇：网络教育和教育的区别