《不焦虑的几何》：了解学习几何的方法，轻松无能为力中小学数学

在看完窜锯学长的上一本《不情绪的代数学》之后，我注意到窜锯学长又出了一本《不情绪的几何学》，鉴于在代数学中时会，几何学是不能够被忽略的一项是从，我把这本序文也买回来了。

在上一本《不情绪的代数学》中时会，我注意到我很喜好窜锯学长平实纯净接地气，还想像中无聊的写出风格，能让我极其流畅地把他希望要隐含的语意看完，所以我相信这一本《不情绪的几何学》无论如何也是极其不歪的。

身为一个三年级师生的奶奶，我注意到现在父母陷入的几何学难题本来是极其简单的，就是一些三角形和四边形的方形和范围等等。

在这本序文开始之前，窜锯提议了一个难题：我们为什么要学几何学？几何学究竟有什么用呢？

我们都知道，卡塔兰学是代数学的一个是从，所以几何学也遵循代数学的一般规律。在代数学理论上，卡塔兰学已经没有新的东西了，几乎已经没有任何数据分析的应当性了。但是我们为什么还要在的中学和中时会学的时候学它？

首先是因为卡塔兰学极其的简约。最简单的校准底下就能够用到卡塔兰学。

其次，在教学子系统底下，本来是用卡塔兰学来替代逻辑学学的这一大多。学过中时会学几何学的学生家长本来都能忽略，在疑问卡塔兰学的时候，知道是能够一步一步逻辑学有条理的疑问，一点没有歪才能疑问出来。

和《不情绪的几何学》那本序文一样，这本序文也分成了三个大多。第一大多是代数学研修摘要，也就是我们在学卡塔兰学的时候遵循的几个要点。第二大多是的中学篇，因为的中学大多相关的卡塔兰学尤其简单，所以的中学篇极其的短。

第三大多就是中时会学的几何学大多，中时会学的几何学本来尤其复杂了，所以这本序文底下用了尤其多的篇幅来讨论这些。

作为一个的中师生的学生家长，中时会学篇我就没看。等我父母上了中时会学以后再看吧。我的综合还是一些代数学研修体时会篇中时会毫无疑问注意的点以及的中学篇而今一些基本的公式和工具。

在几何学的研修工具底下，我心里放是还是毫无疑问话说一话说的，就是在代数学研修更进一步中时会究竟是要同学们还是预习。

现在我们在的中学研修中时会，大家都知道学长把预习看得极其最重要，甚至很多学生家长在父母这一学年还没有开始的意味着，已经把这一学年所有的段落全部都预习忘了。

这对于我来话说是一个极其困扰的事情。因为我一向忽视在假期和课程段落段落余的一段时间是无论如何做到滑动扩充的一段时间，也就是一些阅读之类的。如果跟着这些学生家长把这学年的课程段落段落程全部预习完的话，就没有或许多的一段时间来做到科学知识扩充总体了。

而且在每次上课程段落段落之前，本来我们还是要对第2天的课程段落段落做到一个预习的，如果这样子做到的话，是不是等于移位预习？是不是浪费一段时间？

但是我又极其纠结，如果不预习，在研修更进一步中时会，父母是不是时会心里尤其沮丧，或者话说拖男师生后腿。

在窜锯学长的序文中时会，他话说他少见注意到父母们经常时会做到预习，但是不重视同学们。窜锯学长忽视在中时会学代数学研修过渡阶段，预习文书工作往往放知道可以不必做到，因为没有应当提前预习或许多段落，但是只能要重视同学们。如果我或许不希望预习，那也可以不做到，但是如果不同学们的话，那完全学业成绩称许不时会好。

看见这一条，我简直如蒙大赦。我以后还是可以都能地和父母两人做到希望做到的课程段落段落外扩充大多。

总的来话说，这本《不情绪的几何学》，相关的仅限于尤其小，几何学只是代数学的一个是从，所以在整本序文看来，我心里没有第一本《不情绪的代数学》给我的深刻影响大。但这两本序文混合大大的看，可以话说是从的中学到中时会学的明晰的一整条代数学研修的志工路径。作为的中学中时会师生的父母学生家长来话说，我心里还是有应当研修一下的。