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网络教育和教育的区别

2024-01-08 网络

网络教育和教育的区别

网络教育和高考的区别有:网教:网络教育现在多指现代远程教育(网络大学),是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,属于国民教育体系,列入国家计划招生,国家承认学历符合学位授予规定的学员,可以申请学位。成教:高考属于国民教育体系,列入国家招生计划,国家承认学历,符合学位授予规定的学员,可以申请学位。网教:路途远,工作忙,没时间,不方便到学校上课,需要学员有很强的自制力和自主性,能自主计划和安排学习; 采用名师授课,共享名校优秀教学资源,适合有“名校情结”的学员。(专科毕业的大学生、高中毕业生、初中毕业或未完成高中毕业、在职工作人员)。成教:以在职、从业人员为生源主体的成考,报名考生多已有工作,可在业余时间进行学习并获得学历。作为终身学习、继续学习的重要平台(专科毕业的大学生、高中毕业生、初中毕业或未完成高中毕业、在职工作人员)。

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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

上他们参加中考只不过是一种安慰吧,这些应该没有考上高中的能力,最终的方向还是恥高

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如何考取中医执业医师资格证书,有哪些经验分享吗?

1、我是半路自学中医的,30多岁才自学中医,先后取得了中医学中专、大专、本科学历,刚开始学习接触中医时,主要就是学习书本上的知识,边学边干,摸索着往前走,各方面的书读了很多,例如中基、中诊、中药、方剂,天天看天天学,其中也读了一些经典著作,如伤寒论、金匮要略、内经、温病条辨、张锡纯衷中参西录、医宗金鉴、难经白话解、四圣心源、李东垣脾胃论、丹悉心法,近的有祝味菊五书评案、李克绍医学文集、李可的圆运动医学、姜春华论临证、秦伯未临证备要、赵绍琴医案、蒲辅周医案、施今墨医案、张存悌关东火神派医案、刘力红思考中医、唐云的走近中医、扶阳论坛123等,还有日本汉方的大塚敬节、清水藤太郎的中医诊疗要览、中医临证处方入门等,看看这些书中分析的都有各自的理法方药,都很有理,但实际运用起来并不好用,就是说不大得心应手,治果一般,这一时期有5、6年时间,总结这段时间可以用这句话来形容当时的状态叫"一阵明白、一阵糊涂",病人服药好了,自己就"飘飘然",觉得掌握了中医的真谛了,病人服药无效时就"茫茫然",几次变方仍无效,这个时候就叫"一愁莫展",同时就又开始怀疑以前治好的病人,是吃我药好的还是自己好的,打上一个大大的问号❓,自信全无!比如说一段时间从补肾上来着手,一段时间又从调脾胃上来,看到一段文字好断章取义的展开联想,什么万病源于肾虚,脾为阴土胃为阳土,万病不治源于后天脾胃,什么升降出入失调等等,一段时间自己创一个综合方子,有时咋想咋有理,"有病治病、无病强身","治不好吃不坏","好不了就是吃的少"现在想来自己就是个糊涂的中医,我一直在苦苦寻找中医的实用以临床有效方法,在哪呢?怎样才能做一个明白的医生?😯2、跟师深入学习经方以来的收获。自从跟长达老师学习以来,看到老师运用经方非常熟练,效如桴鼓,立竿见影,激发了我学习经方的热情,长达老师常讲:治病要注重辩证思路,经典中的每一个字都要仔细推敲,一定要灵活运用,例如在伤寒的条文中的每一个方证,论述非常精详,既说明了其主要适应证,也详述其禁忌证及类似证、鉴别证。例如有20多条提到桂枝汤,金匮中也有论述,其加减方证论述则更多。对一个方证的论述如此精细,是在告诫我们辨方证的重要性,同时也告诉人们,在辨方证时,要深入分析病位在表、在里,还是在半表半里,证候的病性属阳还是属阴。举一例说明,许某某,女,49岁。咳嗽、咳痰近一月,4月1日初诊,25天前因感冒发热,咳嗽,咳痰,先后两次输液,用过克林霉素、氨曲南、阿奇霉素、地塞米松针剂,发热退,但咳嗽,咳痰逐日加重,入夜加重,特别是凌晨3、4点左右,咳嗽频剧,常咳至上气不接下气。人民医院诊为慢性支气管炎伴肺部感染,多方治不明显,现症见:精神差,乏力,面色萎黄略显浮肿,阵发性剧咳,咳白稀痰,咳剧时喘促气短,畏冷,无口苦、口干,无汗,二便可,舌体胖大,舌苔白腻水滑,脉沉细数。四诊合参,证属太阳、太阴、少阴合病,阳虚寒盛,痰饮证,方予细辛附子汤合小青龙汤:制附子5g、炙6g、细辛5g、桂枝9g、白芍12g、五味子12g、陈皮15g,清半夏12g、茯苓、干姜各15g,肉桂3g,3剂水煎分2次服。二诊:诸症明显减轻,咳嗽次数减少,仍畏寒,将原方中肉桂加至9g,继服3剂,基本恢复正常,8日第三诊时我将原方用量减半,继用5剂巩固。10号,她给我领来了3个新病号。3、经方与针灸并用【主要是运用腹针】效果明显,伤寒论原文中,也多次出现针刺的方法,24条、太阳病,初服桂枝汤,反烦,不解者,先刺风池、风府,却与桂枝汤则愈。171条、太阳、少阳并病,心下硬,颈项强而眩当刺大椎、肺俞、肝俞,慎勿下之。运用腹针时,结合腹诊,采用引气归元、腹四针等方法,主要在摸索应用,有待更多的验证和老师的指点。我在运用经方时,不断总结经验,坚持对照学习黄煌十大类方、经方沙龙、仲景50味药证等,细心体会领悟,才能使自己有所提高。综上所述,我觉的要学好用好经方之灵魂还要辨证论治,活学活用,做任何事情要有规有矩,有章可循,经方就是我们行医的法宝、我们的法律武器,向经方致敬!向老师致敬!学好用好经方受益无穷!✊🙏

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

你要做的不是辅导孩子作业,是辅导孩子怎么做作业。就算你能辅导小学,那初中呢?高中呢?大学工作呢?当孩子碰到不会的题目时,家长应该这么做,诶呀这个题目妈妈也不会,我们想办法解决一下,你回忆一下老师上课有没有讲这个?笔记上有没有记这个?那教材上能不能找到?通过网络能不能解决?实在不行跟孩子一起给老师打个电话。从此你发现不管哪个年级哪个科目你都能辅导。从此孩子知道有不会的我一定要想尽一切办法去解决。如果孩子能做到随时把不会的知识解决掉,他的成绩就不会差。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

素质教育没有错,校长也没有错,问题是高考的招生方向没有变化,应试教育仍然是核心。一切都要以分数和排名去衡量。升学的标准没有改变,其他的一切教学改革都不应该偏离这个轨道。一个大省几十万考生,其他学生都闻鸡起舞,头悬梁,追刺骨,在学习上做拼命三郎。只有我们少数学生每天悠哉悠哉,快乐学习,看上去减负了。但是,高考成绩不理想,进不了理想大学,他将来面对的人生困难和压力会更大。从长远来讲,这并不是真正的减负。 素质教育和应试教育本身互不违背,只是我们要区别情况和不同的学习阶段,对于高中阶段,学生所面临的前所未有的竞争压力,我们还是倾向于刻苦学习,能够顺利度过高考这一关。毕竟,绝大部分人的命运就是从高考开始的。如此情况之下,谁敢大意?

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第一学历和第二学历有什么区别?

第一学历就是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历,而第二学历一般指的是辅修第二专业获得的学历或自考本科、教育、电大等获得的学历。所谓“第一学历”原本是指由各省市第一教育局颁发的学历,现今通常是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历。以前(计划经济背景下)普通初中、普通高中、普通高校(含普通中等专业学校)的上级是各省市第一教育局,毕业时颁发的学历是由第一教育局颁发,称之为第一学历。部分省市对于具有两个专科学历的人员特定情况下给予本科待遇。如安徽省《关于取得双专科书人员待遇有关问题的通知(安徽省教育委员会 安徽省人事厅 教成[1998]26号)》:“取得双专科书的人员,均享受以下待遇:其定级工资标准按专科定级职务工资标准高一档执行;在评聘专业技术职务及获取其他任职资格时与本科毕业生同等对待。”扩展资料:本科生读第二专业的好处: 1、拥有双学位,毕业待遇等同研究生;跨学科人才,在企业受欢迎;2、国家承认的学历学位证书,与跨校辅修区别很大;时间短,职业证书免费拿;3、选择兴趣所在的名校第二专业,有利于未来的职业发展及高薪要求。专科生套读本科的好处: 1、专科套读本科,拿专科文凭的同时收获本科文凭,省时省力省钱;2、专科毕业拿到本科文凭,就业竞争力及工作经验同比专科同界优势大。

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高中毕业后能做什么?

高中毕业后能够选择的工作领域很广,手艺、财务、销售等都可以,而且可以学点技能,从事专业性更强的领域。具体而言,可以结合自己的兴趣,想工作的城市,以及家庭情况等进行选择。如自己喜欢餐饮类的,可以尝试先去餐饮行业实习打工,尽可能的掌握这个领域的各个分工的实践技能、知识。当然,也可以选择自己喜欢的城市,多留意这个城市的招聘信息,可以通过网络或者实地考察等方式找寻合适的工作岗位。相信,自己通过不断努力,是可以找到合适自己的领域的。

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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

可能是有的,但是不敢说肯定能。因为学习这件事不是一两天就说能的。首先,你要考上重本初中的基础你要打牢,你的初中成绩一般说明你初中基础不牢固,想要考重本你还要下好多的功夫。第二,学习要讲究方法,学习技巧,有好多方法技巧都是在初中形成的,比如说文科的阅读方法,阅读量,理科的思维逻辑等。第三学习习惯,考上重本的学霸们都有好的学习技巧,而且这学习技巧大部分都是在小学和初中阶段形成的。所以你要突破你的困难你还要从这些方面加强一下。但是话又说回来了,高中你醒悟了这也是好事,在高中阶段你的理解能力和自控能力都有提高了,这对你的学习也有帮助。一切皆有可能,加油吧。希望能帮到你。

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