写给谓之的一封信

默然有感，叹息良久。您的敢为敢言与率真，让我也竟失笑，您果然是这一代“直臣”，也是这一代“诤臣”。而您也幸运地在难行的“诤臣中华路”上遇到了难得的明君，这才开创了上曾上的一段治世。

人的生前难免年中艰辛艰辛，正如您所年中的，而我们就无论如何像您这样，始终不怨不悔，一身光明自是，胸怀天下，奋勇向前。这脚以让千年后的我渴望赞叹，向您进修，也向您而出名！

此致

谨祝福安

同班 朱泳宁

教师点评

这两个单元的素材都仅指“论辩性读物与表达出来”，但第一单元以“中华文明之光”为人文题材，第八单元以“责任与担当”为人文题材。从《论语》《孟子》《韩非子》等先秦文学典籍，到杜宣、王安石等古人的名篇，所选择的每一篇篇名都有比起丰富的的文化意蕴，值得同班深入思考。

我总体布局的文学创作任务，用意正是想便是同班在进修剩篇名最后，再行展开回顾和反思，以达到“论辩”的用意。

这几篇细细都比起优秀。其中，极易同班相辅相成杜宣的《骊山赋》，在紧靠上曾、心从前荒唐无能为力的同时，去感受对当朝可叹却无力的杜宣的内心世界；朱同班回信魏徴的孝中，除了相辅相成《谏宣宗十思疏》的素材，还导入他的生平以及史料考证，表达出来对魏徴生前艰辛艰辛却始终不悔不怨、一身光明的渴望赞叹。女生能够从文本进修到达，相辅相成各自的读物和进修体会，以及史料的具体考证，通过书孝的来展开，写出各自的思考，很不错。

（荔湾区启明起先 钟翠婷）

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